“咔哒”一声轻响，门被推开了，我走进一间明亮又温馨的教室。这是我第一次走进乡镇，接触乡镇的教育。在此之前，我从未想过会以老师的身份接触这些孩子，更没想过自己会在一天之内见到这么多孩子。此时我的内心充斥着忐忑与不安，担心接下来能否与孩子们和谐相处，也担心自己是否会管不住他们。但随着一道清晰的推门声，所有忧虑都如烟雾般散开了。是啊，我只需要做好当下就好。抱着这样的心态，我开始迎接小朋友们的到来，并指引他们进行登记。

很快，第一天的课程开始了，一切都如预想般顺利。但很快，我们迎来了新的难题：下课时间的孩子们十分活泼，这小小的教室仿佛成了他们的“战场”。有的孩子互相追逐，有的年纪相仿的孩子聚在一起聊天。后者倒还让人放心，前者却让我们提心吊胆地看着，生怕他们磕碰到。万幸的是，经过我们轮番劝说，他们终于停止打闹，回到了自己的座位上。而我们，即将面临下一道考验 —— 辅导孩子们完成暑假作业。

或许是脱离小学教育已将近十年，再接触这些题目时，我只觉得分外陌生。数学和英语题目还能轻松应对，给孩子们讲解时也能头头是道；但看着熟悉又陌生的语文题目，无论是翻译词语还是对对子，都让人头疼。在连续两三位老师都没辙后，我们只好向网络求助。在这之前，我们一致认为小学题目属于“有手就会”的类型，可今天的现实给了我们一个惨痛的“教训”。很快，剩下的半天悄然溜走，我们也结束了一天的工作。当天晚上，我们对第一天的表现进行了复盘，每个人都从中学到了很多新东西。

接下来的几天，我们都按部就班地推进工作，但我的心里仍旧紧张。由我负责的爱国教育课程几天后就要开课了，作为新手老师，我担心会发生各种意外，每天晚上都反复熟悉授课PPT，力求做到最好。临讲课的前一晚，焦虑感愈发强烈，我反复翻看早已烂熟于心的教案。到了第二天上台授课时，看着台下一张张求知若渴的面孔，我竟一瞬间放下了所有焦虑，以最饱满的状态向孩子们讲述课件内容。理论课程结束后，我们带着他们来到升旗台前，进行星期一必备的升旗仪式。五星红旗冉冉升起，孩子们胸前的红领巾随风飘扬，我们一同目视红旗，共唱国歌。现在回想起来，那次升旗或许是我参与过规模最小、仪式最简单的一次，却仍是我记忆中最深刻的升旗仪式之一。每个人朴素的脸上都洋溢着笑容，洋溢着对未来的期盼。

支教的这段时间里，我们一天中大半时间都和孩子们待在一起，自然对一些孩子有了更深入的了解。许多孩子由爷爷奶奶接送，因为他们的父母是双职工或长年在外地工作；当然，也有孩子由父母在上班前送到儿童服务站，下班后再接走。看着这些孩子，我仿佛回到了自己的小学生活 —— 那是一段无忧无虑的时光，人小小的，烦恼也小小的。而今，时光如白驹过隙，身份已然转换，我以老师的身份重新走进了小朋友们的生活。和我最亲近的一个女孩，会在课间跟我抱怨课程繁重：要练古筝，要参加拉丁舞比赛，平常还有其他学业培优班。这段聊天让我再次想起记忆中的那个盛夏，那个伴随着蝉鸣声的盛夏。

相聚的时光总是短暂，我们终于到了与孩子们告别的那天。那是我们最后一次踏入那间教室，看着孩子们脸上的不舍，我们心中也是百感交集。我印象最深的是，一个小女孩在那天课后偷偷问我：“你们不会回来了吗？”她的语气淡淡的，却能让人感受到那份不舍。得到我肯定的答复后，她只是怔怔地盯着我，没有再说话。但天下无不散的宴席，我们终究离开了这座儿童服务站，只留下无尽的回忆。

一切结束后，我坐在书桌前，静静地回想着支教过程中的点点滴滴。那些鲜活的面孔在脑海中一一闪过，有些孩子的长相与姓名，我至今仍能一一对应。我知道，对这些乡村的孩子们来说，离别或许是成长中常有的事。由于乡村教育的局限性，总会有不同的新面孔来当他们的老师，带来新的知识与陪伴，最后又在某个日子悄然离去。乡村教育的现状便是如此：年轻人大都涌向城市，人口流出量远大于流入量，软硬件设施与城市教育相比仍存在不小的差距。在离开前进行的最后一次采访中，儿童服务站的负责人也向我们告诫着：“做儿童教育这一行，最需要的就是‘脚踏实地’，从一点一滴开始做起。”我想，这句话不仅适用于教育领域，在人生的许许多多领域里，我们都需要秉持这份脚踏实地的信念，认真做好每一件事，用心对待每一个相遇的人。

（作者：梅启梦 王玥琳 张若熙）