盛夏七月，太行涞源山水含韵，文脉绵延。为深入贯彻习近平文化思想，落实习近平总书记关于 “赓续中华历史文脉、推动非遗创造性转化创新性发展”“全面加强新时代学校美育、推进科普启蒙” 重要指示精神，紧扣大学生 “三下乡” 社会实践育人部署要求，华北电力大学国际教育学院 “红砖青年・掐丝珐琅志愿服务队” 奔赴保定开展特色实践。团队立足电气专业优势、依托国际教育办学特色，以非遗美育+科创科普双主线走进涞源银坊中学，将传统文化传承、科学知识普及、综合素质培育深度融入乡村课堂，以青年行动助力乡村教育提质，厚植青少年文化自信。

掐丝珐琅作为经典传统技艺，被誉为 “金属上的工笔画”，是承载中华优秀传统文化的鲜活载体。清代康熙年间宫廷造办处专司珐琅制作，技艺仅供皇家陈设、国礼赏赐；清末宫廷匠人流落保定涞水，完整保留全套古法工序，形成正统涞水宫廷掐丝珐琅技艺体系。它从来不止是单纯的手工工艺，更是中华美学、民俗文化、匠人精神、传统造物智慧的集合：器物上的缠枝莲纹样，寓意生生不息、家国繁荣；蝙蝠纹取 “蝠”“福” 谐音，寄托福寿双全的美好祈愿；寿字纹承载国人对安康长寿的朴素追求。制胎、掐丝、点蓝、反复烧蓝、磨光、镀金六道繁复工序，淋漓尽致彰显中华民族精益求精、持之以恒的工匠精神；红铜铸胎、天然矿物釉料、鎏金装饰融合古代冶金、工笔绘画多重技艺，每一件珐琅器物都浓缩着千百年中华文脉，是读懂传统文化的具象窗口。

实践首日，团队专程前往涞水走访第六代宫廷掐丝珐琅传承人万老师，开展深度访谈。万老师家族技艺可直接追溯清宫造办处匠人，数十年坚守完整宫廷古法，摒弃市面上简化量产的速成景泰蓝工艺。谈及非遗传承的文化价值，万老师动情说道：“掐丝珐琅的一纹一色、一工一序，全部根植于中华传统文化。纹样里是代代相传的民俗期许，繁复工序里是刻在民族骨子里的匠心坚守，读懂珐琅，就是读懂我们自己的文化根脉。现在不少青少年对传统技艺认知浅薄，传承面临人才断层，希望青年学子走进校园，把非遗之美送进课堂，以美育滋养少年人心田。” 详实的史料、精细的现场工艺展示、传承人的坚守与期盼，让实践队员深刻明晰新时代青年守护文化根脉、深耕校园美育的使命担当。

结束涞水非遗溯源调研后，实践队伍进驻涞源银坊中学，与校内教师座谈交流，结合中学生学情敲定五天系统化公益课程，围绕美育浸润、科普启蒙、文理融合搭建完整特色教学体系。破冰课堂上，队员通过趣味互动、精美珐琅实物展品吸引学生注意力，为后续非遗美育课程做好铺垫。

非遗理论课堂上，队员依托走访整理的史料、传承人实操影像，系统讲解涞水宫廷掐丝珐琅的历史脉络、吉祥纹样内涵与全套古法流程，对比区分正统宫廷珐琅与量产景泰蓝在原料、工艺、文化价值上的差异，以生动讲解夯实学生传统文化认知，落实乡村美育教育。第三天开设沉浸式手工实操美育课，队员分组巡回指导，带领学生亲手制作珐琅书签、小型生肖挂件，独立完成掐丝、粘丝、点釉等核心步骤，让学生在亲手创作中沉浸式感受传统工艺之美，在实操中体悟工匠精神，真正实现以非遗浸润美育课堂。课余时间，师生共同开展篮球联谊等文体活动，在协作互动中拉近距离，让美育课堂更有温度。

团队紧扣电气专业特色，开设科创科普启蒙特色课程，打通传统文化与现代科学的壁垒。实践第四天，队员以通俗化、生活化的语言讲解基础低压电路、LED 灯光运行原理，搭配简易元器件实物演示，褪去理工知识的晦涩枯燥，为乡村学子打开科创大门，扎实做好青少年科普启蒙。第五天开展非遗与电气科创融合实践，学生将自制珐琅手作搭配纽扣电池、LED 灯组，自主完成线路调试组装，让静态传统珐琅作品焕发生动光影。传统宫廷非遗碰撞现代电气专业科创，既守住传统文化内核，又以科技赋予非遗年轻化表达，实现美育熏陶与科普启蒙双向赋能。

除非遗、科创两大核心板块，团队结合国际教育学院办学特色，增设多元素质拓展课堂。开设《红楼梦》专题文学美育课，带领学生品读古典名著，挖掘文字间的人文底蕴与中式审美，持续夯实美育成效；开设本土化特色英语拓展课堂，以涞源乡土发展变迁为学习素材，开展语法讲解、阅读理解专项训练，依托国际教育专业优势丰富乡村外语教学形式，拓宽学生国际视野。

此次三下乡实践紧扣文化传承、乡村美育、科普启蒙时代要求，立足专业所长、深耕基层课堂。华电学子走进涞水溯源非遗文脉，扎根涞源银坊中学讲台践行育人初心，在调研、授课、实操中锤炼本领、增长才干。下一步，团队将持续探索 “非遗美育 + 电气科普” 长效实践模式，持续助力乡村学校美育与科普教育均衡发展，以青年力量守护中华优秀传统文化根脉，为乡村教育振兴注入青春动能。

作者：于皓斐